TALLER DE NARRATIVA

(Introducción a la Novela)

(PRESENCIAL)

Programa 2009 / 2010

AGENDA DE ACTIVIDADES

NO TENGO CLARO QUÉ CURSO ME CONVIENE ¿PODÉIS ORIENTARME?

¿Y SI QUIERO MATRICULARME?

I Premio Internacional Revista Que Leer y Volkswagen (novela) @ 2008

FERNANDO RIQUELME, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES,

GANA EL I PREMIO QUÉ LEER VOLSWAGEN 2008

Premio

Vargas Llosa 2007

RODRIGO DÍAZ CORTEZ, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES, Y QUE INGRESÓ DESPUÉS COMO PROFESOR, GANÓ ESTE INVIERNO EL PREMIO VARGAS LLOSA DE NOVELA

VIII Premio Tiflos de Novela 2006

VÍCTOR DEL ÁRBOL, QUE CURSÓ NOVELA I y II EN AULA DE ESCRITORES, GANÓ EL PREMIO

TIFLOS 2006

Premio

Pollença de Narrativa 2007

ANNABEL CERVANTES, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES, GANÓ EL IV PREMIO POLLENÇA DE NARRATIVA 2007

Premio

Nadal 2007

RODRIGO DÍAZ CORTEZ, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES, Y QUE INGRESÓ DESPUÉS COMO PROFESOR, QUEDÓ FINALISTA DEL PREMIO NADAL DE NOVELA

Premio

Fernando Lara 2008

VÍCTOR DEL ÁRBOL, QUE CURSÓ NOVELA I y II EN AULA DE ESCRITORES, QUEDA FINALISTA DEL PREMIO FERNANDO LARA 2008

VI Edición de los Premios Delta de Narrativa 2007

CARMEN LAFAY, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES,

QUEDÓ FINALISTA DE LA IV EDICIÓN DE LOS PREMIOS DELTA DE NARRATIVA 2007

VI Premio Nostromo de novela

MANUEL DEL BLANCO GONZÁLEZ, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES, GANÓ EL PREMIO NOSTROMO DE NOVELA 2002

XXIX Premio

Ciudad de Barbastro 2008

RODRIGO DÍAZ CORTEZ, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES, Y QUE INGRESÓ DESPUÉS COMO PROFESOR, QUEDA FINALISTA DEL XXIX PREMIO DE NOVELA CORTA CIUDAD DE BARBASTRO 2008

Premio Juan Pablo Fornés 2002

MARIBEL ÁLVAREZ, QUE CURSÓ NOVELA EN AULA DE ESCRITORES, GANÓ EL PREMIO

JUAN PABLO FORNÉS 2002

TEMARIO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS CLASES

(En todas las clases habrá una parte teórica y otra práctica. )

(En este curso, al igual que en Relato, se irán escogiendo los mejores

cuentos para la próxima Antología de la Editorial Hijos del Hule)

CURSO

Departamento: Literatura.

Presentación:

Curso dirigido a quienes desean empezar a escribir una novela y quieran conocer los conceptos técnicos para un funcionamiento correcto. Éste taller está enfocado a que el alumno antes de lanzarse a la aventura de escribir una novela, conozca y desarrolle los puntos más importantes de la misma para que de este modo los errores que generalmente se cometen, sean resueltos gracias a una buena planificación del argumento, los personajes y la estructura en general.

Al ser un taller teórico—práctico, todos los conceptos que se traten en clase se analizarán sobre la novela de cada alumno. De este modo, y bajo la supervisión de los profesores, se pretende que los primeros pasos de nuestros alumnos sean fuertes y claros en su proceso de novelistas.

FICHA DEL CURSO

Tipo: Trimestral (1 bloque)

Profesores: Daniel Hareg y Fernando Riquelme

Horas lectivas y distribución:

20 horas - 10 clases de 2 h.

Precio: Curso trimestral: 195 €.

(Cada trimestre o bloque es independiente y complementario con el otro. El alumno puede cursar uno, dos o ambos)

Tipo: Semestral (2 bloques)

Horas lectivas y distribución:

40 h. - 20 clases de 2 h.

Precio: Curso semestral: 350 €.

Forma de pago: Ingreso, transferencia bancaria o en efectivo.

(Recuerda, si te matriculas 15 días antes del inicio del curso,

gozarás de un 10% de descuento sobre estos precios)

Las horas fijadas de clase de cada trimestre son 20, pero Aula de Escritores organiza otras actividades en las que el alumno no debe abonar coste alguno. Durante su estancia en la escuela, el alumno puede participar en Lecturas, Presentaciones de libros, Fiestas, Tertulias, Clases Complementarias y del Club de Lectura. El material o apuntes para seguir las clases, los proporciona el profesor.

HORARIO Y FECHA DE INICIO:

GRUPO A: Martes de 19:00:00 a 21:00 h.

Fecha de inicio: 26 de Enero del 2010

GRUPO B: Jueves de 20:00 a 22:00 h.

Fecha de inicio: 28 de Enero del 2010

HORARIO FLEXIBLE:

Si un día no puedes asistir, puedes recuperar la clase en el otro grupo.

JUSTIFICACION

Este curso supone un acercamiento al género narrativo y a las técnicas y recursos propios de la novela. Es el paso previo al desarrollo de la novela. Es el proceso de pre– escritura que la mayor parte de autores reconocidos sugieren porque a través de éste es donde realmente se gesta la esencia y el funcionamiento de la obra.

OBJETIVOS GENERALES

Que los alumnos:

-adquieran una idea clara y precisa de los requisitos y funcionamiento de la narrativa

-aprendan a elaborar (distinguir) una historia,

-aprendan a organizar narrativamente la sucesión de hechos que componen dicha historia para que se ajuste a la idea que quieren tratar,

-adquieran y dominen las técnicas y estrategias narrativas,

-conozcan las características del lenguaje literario,

-adquieran y dominen los recursos estilísticos que ofrece dicho lenguaje

-incrementen sus capacidades de análisis y crítica en la lectura.

METODOLOGÍA

Desde una perspectiva principalmente práctica y de especulación creativa, a través de textos de creación de los alumnos, se abordarán todos los aspectos técnicos que conciernen a la elaboración de una obra novelística, desde sus primeros estadios de elaboración hasta su conclusión.

Con el apoyo de textos seleccionados y el visionado de algunas películas que ilustrarán las explicaciones, al alumno se le presentará una serie de conceptos, algunos específicos y exclusivos de la narrativa y otros relativos a la literatura en general, para que los conozca y reconozca, se familiarice con ellos y aprenda a manejarlos. Pero no tratará estos elementos como entidades independientes o como abstracciones, sino como “funciones” y como partes funcionales de una obra narrativa. Posteriormente, el alumno los aplicará paulatinamente en sus textos, con la ayuda y asesoramiento del profesor.

Fernando Riquelme

Economista y escritor. A finales del 2008 incluyó su relato: El destino en la antología “Café con letras”, publicada por la editorial Hijos del Hule. Este mismo año gana el primer premio “Que Leer-Volkswagen”, con la novela El paraíso era una canción, con un tiraje de 100.000 ejemplares. También ha publicado su novela Esperando a que se abra la mañana en Alternarrativa Editores, y su obra El Universo Infinito, incluida en la Revista de teatro “Escena”. Ganó el Premio de la Institució de les Lletres Catalanes de Largometraje con el guión El Desconocido, escrito junto con Jaume García Antón, y fue co-creador de la editorial “Alternarrativa Editores”, así como de la revista de opinión crítica: “RRABIA”, en la que colaboraron prestigiosos escritores y periodistas. En abril de 2003 organizó la jornada de las editoriales Alternativas, “El día del Drac”, con un gran número de actos mediáticos y performances. Fue locutor y co-director del programa semanal de radio “Poesía” en Radio Ciutat Vella de Barcelona, y creador de la revista de poesía y pintura: “Set i mig” con el poeta Joan Brossa. También coordinó y dirigió el espacio estable de teatro: “Els dilluns del Teatreneu”, proyectos ideados por actores que se presentaban semanalmente y que fueron seguidos atentamente por los medios de comunicación. Ha cursado Novela 1 y Novela 2 en Aula de Escritores.

Como alumno/a de Aula de Escritores, podrás participar en nuestro Club de Lectura. Haz clic aquí.

M Fontana (Línea verde)

Horario de atención al público: de Lunes a Viernes de 17 a 21h

Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule

Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos - 08012 Barcelona

(Estamos en el barrio de Gràcia, muy cerca de los cines Verdi Park)

Teléfonos de contacto:

932102568 / 677727998

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Lecturas

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1º TRIMESTRE - BLOQUE

2º TRIMESTRE - BLOQUE

DIA	TEMA	CONTENIDO	LECTURA
1	PUNTO DE PARTIDA	- Cambio de chip - El ambiente de trabajo - Planificación del tiempo - Disciplina - Notas - Abrirse a la Creatividad	“Escribir antes de escribir” de Jordi Sierra. “Las fases de la creación” de Enrique Páez.
2	OBJETIVO	- Sinopsis - Averiguar lo que se pretende decir. - Qué te mueve - A dónde llegar - Tipos de conflictos - La formulación de la pregunta dramática. (Lectura en clase)	Lectura de las sinopsis de los alumnos para identificar los conflictos.
3	CONCEPTOS ESTRUCTURALES	- Estructura Superficial y Profunda - Los Núcleos de Acción. - El Eje Narrativo	Fragmentos de novela donde el alumno reconozca el funcionamiento de los conceptos.
4	ESTRUCTURAS	- Misterio: - Intriga - Secreto - Suspense - Dramática: - Los resortes dramáticos. (Lectura en clase)	Lectura del eje de la primera parte de la novela.
5	EL RITMO	- Modos Narrativos: - Escena - Resumen - Secuencias: - La primera secuencia de la novela	Fragmentos de novela donde el alumno reconozca el funcionamiento de los conceptos.
6	COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS	- El inicio de la novela: las primera páginas.	Lectura y crítica en clase de la primera secuencia de la novela.
7	ESTUDIO Y PLANIFICACIÓN DEL PLANTEAMIENTO	- El Mundo Ordinario - La llamada a la aventura - El rechazo de la llamada - Aparición del Mentor - El primer umbral	“El Viaje del Escritor” de Cristopher Vogler.
8	COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS	- La primera unidad de información de la novela ubicando cada fase de la estructura.	Lectura y crítica en clase
9	LAS FUERZAS DRAMÁTICAS	- Ficha del personaje y delimitar su función psicológica. - El héroe o protagonista - El antagonista - El objetivo - (Actividad en clase)	Proyección del inicio de una película para que alumno reconozca las fuerzas dramáticas y su funcionamiento.
10	COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS	- Desarrollo de los personajes principales en la novela.	Lectura y crítica en clase

DIA	TEMA	CONTENIDO	LECTURA
1	REPASO DE LOS CONCEPTOS ESTRUCTURALES BÁSICOS.	- Estructura Superficial y Profunda - Los Núcleos de Acción. - El Eje Narrativo - El Ritmo y los Modos Narrativos.	Fragmentos de novela donde el alumno reconozca el funcionamiento de los conceptos.
2	PERSONAJES COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS	-Personajes redondos -Personajes planos -Protagonistas -Personajes secundarios -Personajes ocasionales -Objetivo, dificultades y avance del personaje. -El arco del personaje principal. - Lectura y comentario de los relatos de los alumnos	Lectura de varios fragmentos de novelas y relatos donde el alumno localice e identifique qué tipo de personaje es y por qué.
3	EL PERSONAJE COMO MECANISMO DE LA FICCIÓN	- Su accion siguiendo algunas funciones o momentos de Wladimir Propp. (La Morfología de cuento) - Ejercicio en clase.	Las 31 funciones de Propp
4	ESTRUCTURA DE AVENTURA	- La movilidad del personaje dentro de la escena clave de tu historia, los obstáculos, los accidentes que debe sortear, la búsqueda de un objetivo claro.	Comentario y crítica de los textos de los alumnos.
5	LA ACCIÓN DENTRO DEL DIALOGO LA VERACIDAD Y EL USO PRECISO DE LAS PALABRAS.	-La elaboración de la escena con diálogo. Análisis del cuento “Los Asesinos” de Ernest Hemingway.	Comentario y crítica de los textos de los alumnos.
6	COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS	- Lectura y comentario de los textos de los alumnos	Lectura y crítica en clase
7	LA DESCRIPCIÓN PRECISA	- Descripción de un objeto, - Espacio abierto - Personaje, autorretrato. - Análisis de un gato llamado “Offenbach”. - Guillermo Cabrera Infante. - Los detalles visuales que provocan una impresión en el lector. Tanto desde el punto de vista estético, emoción o sentimiento. - La construcción de una escena y su carpintería.	Comentario y crítica de los textos de los alumnos
8	COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS	- Lectura y comentario de los textos de los alumnos	Lectura y crítica en clase
9	DIÁLOGOS	- Directo, indirecto y libre - Minidiálogos - Monólogos - Relato sin narrador -Tono y vocabulario -Ejercicio en clase.	El beso de la mujer araña, de Manuel Puig (fragmento)
10	EL OFICIO DE ESCRITOR COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS	- Cómo presentar originales - Concursos - Agentes - Editoriales - Los derechos de autor - Lectura y comentario de los textos de los alumnos	27 anotaciones en el arte de escribir. Consejos claves de un puñado de escritores.