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Escuela de Literatura y Cine |
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Revista Impresa Aula de Escritores |
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Relatos (Ed. Hijos del Hule) CUENTO ATRÁS Antología de los alumnos Presentación: El Corte Inglés de Barcelona, (Sala Àmbit Cultural) |
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Relatos (Ed. Hijos del Hule) CAFÉ CON LETRAS Antología de los alumnos Presentación: El Corte Inglés de Barcelona, (Sala Àmbit Cultural) |
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Talleres literarios Cursos de Escritura Lecturas Escuela de cine Club de Lectura Editorial Hijos del Hule Aula Virtual |
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M Joanic (Línea amarilla) |
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M Fontana (Línea verde) |
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Horario de atención al público: de Lunes a Jueves de 17:30 a 22h © Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos - 08012 Barcelona (Estamos en el barrio de Gràcia, muy cerca de los cines Verdi Park)
932102568 / 677727998 |
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TEMARIO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS CLASES (En todas las clases habrá una parte teórica y otra práctica) |
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CURSO Departamento: Literatura. Presentación: Dirigido a quienes pretenden iniciarse en la labor literaria a través de la técnica y la crítica. Éste es un taller introductorio, y como tal forma parte de los primeros peldaños del programa de formación de Aula de Escritores. Abarca todos los temas que un narrador debe poner en práctica para introducirse en el oficio, y que le servirán como una base sólida para posteriormente especializarse en relato o novela. Tiene una orientación eminentemente práctica, de experimentación y de búsqueda de la propia voz. La finalidad es practicar el estilo, desarrollar ideas y potenciar la creatividad. Para la difusión de los textos de los alumnos, se organizan ciclos de lecturas literarias. También se escogerán los mejores relatos para la antología de relatos que publica la editorial Hijos del Hule. FICHA DEL CURSO Tipo: Trimestral (1 bloque) Horas lectivas y distribución: 20 horas - 10 clases de 2 h. Profesores: José Ignacio García Martín, Gemma Solsona, o Ana Marín Urdapilleta. Precio curso trimestral: 165 €. Forma de pago: Transferencia bancaria, ingreso, tarjeta de crédito o en efectivo. (Recuerda, si te matriculas 15 días antes de la fecha de inicio, gozarás de un 10% de descuento sobre estos precios) Tipo: Semestral (2 bloques) Horas lectivas y distribución: 40 h. - 20 clases de 2 h. Precio curso semestral: 295 €.
(Cada trimestre o bloque es independiente y complementario con el otro. El alumno puede cursar uno o los dos)
Las horas fijadas de clase de cada trimestre son 20, pero Aula de Escritores organiza otras actividades en las que el alumno no debe abonar coste alguno. Durante su estancia en la escuela, el alumno puede participar en Lecturas, Presentaciones de libros, Fiestas, Tertulias, Clases Complementarias y del Club de Lectura. El material o apuntes para seguir las clases, los proporciona el profesor. HORARIOS Y FECHAS DE INICIO
GRUPO A : Martes de 18:00 a 20:00 h.
Fecha de inicio: Martes 14 de Febrero de 2012 GRUPO B : Martes de 21:00 a 23:00 h.
Fecha de inicio: Martes 14 de Febrero de 2012 GRUPO C : Miércoles de 18:00 a 20:00 h.
Fecha de inicio: Miércoles 8 de Febrero de 2012 GRUPO D : Jueves de 18:00 a 20:00 h.
Fecha de inicio: Jueves 9 de Febrero de 2012 GRUPO E : Jueves de 20:00 a 22:00 h.
Fecha de inicio: Jueves 9 de Febrero de 2012
HORARIO FLEXIBLE: Si un día no puedes asistir, puedes recuperar la clase en cualquiera de los otros grupos. |
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JUSTIFICACIÓN La escritura de textos literarios requiere las convenciones propias de un lenguaje, con unas exigencias determinadas. Para iniciarse en la escritura se debe conocer estas convenciones y los elementos que constituyen una obra literaria, y reflexionar y ejercitar el uso de las técnicas y métodos del lenguaje literario. OBJETIVOS Este curso tiene como objetivo que el alumno: -conozca las características del discurso escrito en todas sus modalidades, -reconozca los elementos fundamentales del lenguaje literario, -se adentre y se ejercite en las técnicas narrativas más fundamentales. -supere las dificultades típicas con las que se enfrentan los escritores principiantes, -desarrolle y consolide el estilo personal, -adquiera una disciplina de creación literaria. -elabore textos y relatos que respondan a unas premisas y a las exigencias de la narratividad, con la forma más cercana a su deseo como escritor. METODOLOGÍA El curso se estructura a partir de dos procedimientos. Por una parte, se trabajarán las técnicas narrativas a través de la teoría, las lecturas y las dinámicas propuestas, basadas tanto en los aspectos formales como en los principios estilísticos y el desarrollo de la creatividad. Por otro lado, una parte vital del aprendizaje se generará a partir de los relatos de los alumnos, de su corrección en el aula y de la crítica y la discusión de los mismos. El profesor, pues, dará inicio a la clase con la exposición de un tema teórico, que será reforzado con textos críticos y ejemplos seleccionados. Después propondrá un ejercicio específico que se realizará en casa, y que en la siguiente semana se analizará y comentará en grupo. Por lo demás, decir que muchas dinámicas se basarán en el relato corto como género a través del cual organizar el taller, aunque todos los temas a tratar son de interés extensivo a otros medios, como la novela o el guión. |
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1º TRIMESTRE / BLOQUE |
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DIA |
TEMA |
CONTENIDO |
LECTURA |
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1 |
REPASO DE LOS CONCEPTOS ESTRUCTURALES BÁSICOS. |
Estructura Superficial y Profunda Los Núcleos de Acción. El Eje Narrativo El Ritmo y los Modos Narrativos. |
Fragmentos de diversos relatos y novelas donde el alumno identifique claramente el uso de estos componentes Apuntes proporcionados por el profesor. |
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2 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis de la estructura en los textos de los alumnos. |
Lectura y crítica en clase de los relatos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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3 |
TÉCNICAS CREATIVAS |
El binomio fantástico Escribir a partir de un final. Plagio Creativo. Memoria Literaria Historias Cruzadas Monólogo Interior |
Fragmentos -Bernardo Atxaga: Obabakoak. -Luis Martín Santos: Tiempo de Silencio. -Luis Landero: Entre líneas. -Jose Luis Borges: El oro de los tigres. Apuntes proporcionados por el profesor. |
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4 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis y corrección de un relato basado en el Binomio Fantástico. |
Lectura y crítica en clase de los relatos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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5 |
TIPOS DE RELATO |
La sub-perspectiva El relato de idea El relato de objeto In-crescendo El relato basado en el equívoco El relato con final abierto |
-Las líneas de la mano de Julio Cortázar, -Fragmento de Cien años de soledad de Márquez, -La uña de Max Aub, -Epistolar de Franco Chiaravalloti -La biblioteca de Babel, de Borges, -Reloj de arena, de María Marín Gallegos, -Las calles de siempre, de Ana Marín. |
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6 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis de un relato creado a partir de una sub-perspectiva o basado en el objeto. |
Lectura y crítica en clase de los relatos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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7 |
EL DIÁLOGO |
Puntuación de los diálogos Diálogo directo, indirecto y entrecomillado - Hacer hablar al personaje - Mostrar y decir. - Diálogo pertinente. |
Apuntes proporcionados por el profesor. La página escrita (Diálogos) Jordi Serra i Fabra |
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8 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis de un relato construido solamente a partir de diálogos. |
Lectura y crítica en clase. Qué errores se cometen. |
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9 |
VISIBILIDAD Y NATURALIDAD |
La eficacia del lenguaje concreto. Dibujar mediante la escritura. La dificultad de la simplicidad. -Tipos de Espacios -Atmósferas -Personajes y su ambiente |
Decálogo para escritores de múltiples autores reconocidos. Comentario del fragmento: “La visibilidad” del Manual de Técnicas narrativas de Enrique Páez. |
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10 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis de un relato donde se apliquen las técnicas de Visibilidad |
Lectura y crítica en clase de los relatos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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2º TRIMESTRE / BLOQUE |
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DIA |
TEMA |
CONTENIDO |
LECTURA |
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1 |
REPASO DE LOS CONCEPTOS ESTRUCTURALES BÁSICOS. |
Estructura Superficial y Profunda El Eje Narrativo Los Núcleos de Acción, las Catálisis, los informantes y los indicios. El Ritmo y los Modos Narrativos. |
Fragmentos de diversos relatos y novelas donde el alumno identifique claramente el uso de estos componentes Apuntes proporcionados por el profesor. |
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2 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis del ritmo y de la estructura en los relatos de los alumnos. |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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3 |
ESPACIO Y TIEMPO |
El manejo del tiempo narrativo. Tiempo ficticio de nuestro relato. Pasado, Presento o Futuro… Tipos de Espacios (pequeños, grandes, abiertos cerrados…) La descripción del espacio La escena ambiental La continuidad de los elementos Descripción objetiva y descripción subjetiva Atmósferas Personajes y su ambiente |
Fragmentos de Luis Martín Santos, José Luis Sampedro y García Márquez. |
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4 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis de un relato donde por medio del espacio se defina al personaje. |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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5 |
MEMORIAS Y AUTOBIOGRAFÍA |
¿Cómo contar nuestra propia historia? Alejamiento y acercamiento al texto. El pasado como fuente de inspiración. |
Apuntes proporcionados por el profesor. Comentario del fragmento: “Algunas sugerencias y errores frecuentes” del Manual de Técnicas narrativas de Enrique Páez. |
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6 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Lectura y análisis de un relato basado en una anécdota. |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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7 |
ASPECTOS GENERALES DEL CUENTO |
Qué aspectos necesita todo cuento para su correcto funcionamiento. Análisis en los relatos de los alumnos de los conceptos postulados por Cortázar. |
Discurso de Julio Cortazar en Cuba. |
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8 |
LOS NARRADORES |
Los tipos de Narradores: Primera, Segunda y Tercera Persona. Sus cualidades y sus defectos. La focalización. |
Fragmentos de relatos y novelas donde se vean los diferentes tipos de narradores. |
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9 |
COMENTARIO Y CRÍTICA DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS. |
Análisis de un relato en primera persona testigo. |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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10 |
LA OBRA TERMINADA |
- Cómo presentar originales - Concursos - Agentes - Editoriales |
Lectura y crítica en clase de los textos de los alumnos. Qué errores se cometen y cómo solucionarlos. |
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PROFESORES: José Ignacio García Martín Nació en Talavera de la Reina, 1968, es autor de la novela Bolero envenenado (Hijos del Hule, 2007), del libro de relatos Pantanos de la cordura (Edición, 2004), y de la novela infantil El fantasma de Buravia (Edición, 2006). Asimismo, ha colaborado en la antología colectiva Sobras completas (Hijos del Hule, 2006). En el año 2004 y en el 2000 resultó ganador y finalista, respectivamente, del Concurso Literario Zurich, con los relatos Aria (incluido en el volumen Sobras completas) y El amante de fogueo (incluido en el volumen Pantanos de la cordura). Desde el año 2004 participa habitualmente en distintos actos y eventos relacionados con el mundo literario, realizando presentaciones de libros para otros autores e impartiendo charlas y conferencias en colegios y otros foros. También posee experiencia como organizador de certámenes literarios y como miembro del jurado de los mismos. Además de la literatura y el periodismo, ha cultivado otras facetas como la ilustración y el humor gráfico. En la década de los 90 colaboró como dibujante en varias revistas y periódicos regionales, y en 1996 fue seleccionado para la exposición nacional “Joven y Brillante”, celebrada en la Casa de América de Madrid. Actualmente reside en Barcelona, donde colabora como crítico de cine y guionista para la emisora Radio Kanal Barcelona, y trabaja como profesional de la comunicación para una empresa multinacional, además de impartir clases online de Novela en Aula de Escritores. Gemma Solsona Gemma Solsona es Licenciada en Comunicación Audiovisual por la Pompeu Fabra. Tras realizar un máster en Publicidad, RRPP y Comunicación Empresarial en el ISM, orienta su trayectoria profesional al marketing y la publicidad, sectores en los que trabaja actualmente. Ha participado en el guión y la producción de numerosos cortometrajes, entre ellos “Staccato con moto” y “Penalty” (Premio FAD 1998 al mejor cortometraje de ficción). Fue reportera durante más de dos años para informativos en Nou Barris TV y colaboró con BTV en la realización de informativos y cápsulas, entre ellas “La nit més curta” (1999). Ha publicado en las antologías de Hijos del Hule “Qué me estás contando” y “Café con letras”. En Aula de Escritores curso Relato 1 y Relato 2, y desde el 2009 colabora con la escuela impartiendo clases. En el 2009, junto a Tebu Guerra, publicó su primer libro de relatos ilustrados, “Valguamar, cuentos de lugares, amores y difuntos”, también editado por Hijos del Hule. Ana Marín Urdapilleta Licenciada en Comunicación y Máster en Comunicación RRPP y Protocolo, con dos posgrados de especialización en Periodismo. Participó en un curso de ética periodística con Javier Darío Restrepo, de la Fundación para el Nuevo Periodismo Latinoamericano (FNPI, fundado por Gabriel García Márquez). Ha cursado Narrativa, Novela 1 y Novela 2 en Aula de Escritores y ha creado e impartido cursos de redacción para boletines de prensa. Fue reportera durante dos años y editora durante cinco en el REFORMA, el periódico nacional más importante de México. Durante este periodo, realizó entrevistas a diversas personalidades como Jorge Bucay, Brian Weiss, Walter Riso y Carlos Cuauhtémoc Sánchez, entre otros. También ha sido guionista de televisión en el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, asistente de producción en Radio Educación e Instituto Mexicano de la Radio, y colaboradora en las revistas Arquitectural Digest en español, Quattro, Ser Mamá, H para Hombres y Balance. Ha publicado en las antologías Qué me estás contando, en Café con Letras y en Cuento atrás de la editorial Hijos del Hule. Desde 2008 es profesora de Relato de los cursos Online. |
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